?
??? 从2005年以来,我校新来了十几名年轻教师,年轻教师是学校教师队伍的新生力量,也是学校未来发展的引导者,建设者。她们有着与时代同步的思想与活力,她们的到来让学校显得更有发展朝气。教育新生力量的滋生,必须得披荆斩棘,经过“铁杵磨成针”的磨炼才能“梅花香自来”。

??? 怎样才能让这些年轻的教师迅速地专业地投入到教学工作中,能真正的深入钻研教材、研究班级、研究学生,让她们快速健康地成长起来呢?2011年学校领导根据学校的具体情况,制定了学校青蓝工程实施方案,明确了青年教师的成长目标职责。

??? 首先,要使年轻教师树立正确的教育理念,建立长久的竞争意识,走出“铁饭碗”的误区。校领导为此专门召开青年教师会议,了解青年教师的需要。

??? 其次,营造学习氛围,培养学习型青年教师,树立“终身学习”理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。平时多读、多听、勤思、善学、勤记,才会成长得更快。

??? 第三、学校要积极开展校本培训,制定青年教师成长培训方案,奖惩制度机制,多奖少惩,鼓励青年教师多收集教学素材,并通过集体备课、展示课、观摩课等教学活动,多积累教学经验。

??? 第四、要做好年轻教师与骨干教师的帮带工作,骨干教师具有良好的楷模效应,能让年轻教师掌握课堂教学的基本模式、学习调动学生兴趣的技巧,提高管理学生的能力。在多种教学活动中,都已经有熟练地驾驭教材,灵活处理各项问题的优秀综合能力。多开展一些骨干教师的引领课,为青年教师提供一条便捷的学习之路;鼓励青年教师向项骨干教师学习,多听多学,同时发挥出老教师的帮带作用,对帮带对象多听课多评课,才能更快的让青年教师成长起来。年轻教师还不能完全掌握课堂教学的基本要素,不知道怎样合理去驾驭这40分钟;运用什么样的方法来激发孩子对探究知识的积极性;怎么才能让他们随从教师的思路去用不同的方法学习……凭空的理论说教,不如楷模效应,所以学校可以安排骨干教师或有经验的教师带领她们成长。首先要做引领课,听课后进行评课。在评课中,领导和骨干教师要带领年轻教师从课堂教学的每一个环节上进行分析:如何处理和运用教材、如何组织教学、如何调动学生学习的积极性、如何体现师生平等、和谐的关系,怎样更巧妙的设计导入语,更有意义的鼓励学生等。从而让年轻教师结合自己的课进行反思查找差距,学习技巧,学习经验。年轻教师通过观摩骨干教师或“老”教师的引领课之后,查找自己的不足之处,学习骨干教师的教学长处,边揣摩边实践。给她们足够的时间让她们不断地去努力,不断地去完善自己;让她们体会到学校时刻关注着她们的成长。希望她们能坚信自己的能力,能快速地成为合格的教师。

第五、学校还要多为年轻教师创造外出学习的机会,学习教育专家的新理念、新思维、新方法。只有多看多学多思多做,才能汲取新的教学经验,促进年轻教师成长的步伐。

?

?十堰教育信息网????教师行动网???湖北学校网????湖北特殊教育网??中国特殊教育网?
湖北省ag环亚娱乐官网|注册(朝阳南路28号)? 邮编:442000?
鄂ICP备11019915号-1
在线咨询:?网站错误报告?后台管理
?

Powered by PageAdmin CMS