2012—2013 学年度??? 下学期)
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?一、
班级
学生
情况
分析
我们班上9名学生,分三种类型:一年级上一名;一年级下二名;四年级六名。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,具有良好的学习习惯和明确的学习目的性。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。?
?二、
教材
分析
本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。
1、加强整合,围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。(导语导学,整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合)
2、安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。)
3、加强导学功能,引导学生主动、积极地学习。
4、丰富课本内容,拓宽学习资源。
三、
教学
内容
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面,还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有资料袋或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累;另有宽带网”“趣味语文”“展示台成语故事,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
四、
分层
教学
目标
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会课文中关键词句表达情意的作用。
3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
4、养成读书看报的习惯。
5、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
6、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
7、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论解决生活中的简单问题。
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四、
具体
教学
内容
进度
安排
周次
起讫日期
预定完成的教学内容
预定达到目标
检查落实
情况
A类
B类
C类
226日—28
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开学典礼
始业教育
1、古诗词三首
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本组课本以“走遍千山万水”为主题,包括三篇讲读课文《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成,体裁的多样,语言极富表现力,细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中,从而感受祖国山河的壮美。
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31日—37
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2、桂林山水
3、记金华的双龙洞
4*七月的天山
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38日—314
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语文园地一
单元检测、评讲
5、中彩那天
6万年牢
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本组教材以“以诚待人”为专题,选编了精读课文《中彩那天》《尊严》,略读课文《万年牢》《将心比心》,还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界,使我们懂得了诚实守信是人的精神财富,远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真,实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节,却能给人心灵的震撼,告诫人们遇事要将心比心,多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵,语言朴实,但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时,受到情感的熏陶,促进学生形成良好的个性修养。
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315日—321
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、尊严
8心比心
语文园地二
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322日—328
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单元检测、评讲
9、自然之道
10黄河是怎样变化的
11、蝙蝠和雷达
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本组教材以“大自然的启示”专题,选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》,略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》,一个综合性学习,一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,与大自然和谐相处;《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示,有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文的综合素养。
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329日—44
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12大自然的启示
语文园地三
单元检测、评讲
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45日—411
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13夜莺的歌声
14小英雄雨来
15、一个中国孩子的呼声
16和我们一样享受春天
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本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了四篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙地与敌人周旋,用口哨学鸟鸣,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事,“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神得到了充分的体现。《小英雄雨来》把抗日战争时期,一个聪明勇敢,游泳本领强,同敌人做斗争的少年英雄雨来生动形象展现在读者面前。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》写出战争给自然世界带来了种种不安宁,呼唤和平是孩子们的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,学生通过学习阅读本组教材,对战争与和平会有越来越清晰的理解,并能认识到战争带来只能是灾难与不幸,人类不需要战争,进而激发学生热爱和平的情感,
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412日—418
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语文园地四
单元检测、讲评17、触摸春天18永生的眼睛
本组教材,是围绕“生命”这一专题展开的。选编的四篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。编排这组教材的目的,一是引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力,并引导学生不断积累语言,增强语感。
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419日—425
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19、生命、生命20 花的勇气
期中复习、测试
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5月3日——5月16日
语文园地五
单元检测、评讲
21、乡下人家
22牧场之国
23、古诗词三首
24麦哨
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本组教材围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题,编排了四篇课文。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了同样的情感,即对乡村田园生活由衷的热爱、赞美与向往。编排这组教材的目的,一是引导学生通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情;二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是怎样通过朴实而有生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。
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5月17日—5月30
语文园地六
单元检测、评讲
25、两个铁球同时着地
26全神贯注
27、鱼游到了纸上
28父亲的菜园
语文园地七
本组教材以“认准目标,不懈努力”为专题,选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》,略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人,课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。教学本组课文,要引导学生认真阅读课文,理解课文内容,感受人物形象,从中受到启示,要引导学生体会课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟文章的表达方法。
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5月31——6月13
单元检测、评讲29、寓言两则30文成公主进藏31、普罗米修斯32渔夫的故事
语文园地八
单元测试讲评
本组教材的专题为“故事长廊”,安排的都是古今中外的经典故事。其中有寓言故事、民间故事,还有神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读故事,体会做事、做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量;并对学生进行民族团结的教育;使学生了解故事的各种形式,进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。
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考试考查
计划
A类
第九周进行其中考试,第十七周进行期末考试.
B类
第九周进行期中考试,第十七周进行期末考试.
C类
第十七周进行期末考试
教学
批注
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教导处
审核签字
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分管教学
校长签字
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年 月 日
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