人民教育出版社《数学》四年级下册 ?四则运算(3
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时间:2013-3
教材:人民教育出版社《数学》四年级下册
班级:盲班
授课人:勾敏
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四则运算(3
教学内容:
??? P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序
??? 教学目标;
1.????????? 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2.????????? 在学生的头脑中强化小括号的作用。
3.????????? 在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
教学过程:
一、复习引入
回忆前两节课的学习内容,回顾学习过的四则运算顺序。
前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?
二、新授
出示例5
??? (1)42+6×(12-4)
??? (2)42+6×12-4
??? 学生在练习本上独立解答。
????? 全班学生进行检验。
??? 上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变,为什么两题的计算结果却不一样?
??? 这几天我们一直都在说“四则运算”,到底什么是四则运算呢?
??? 学生针对问题发表自己的意见。
??? 概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
??? 谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下?
??? 学生自由回答。
三、巩固练习
? P12/做一做1、2
P14/4
??? 教师巡视纠正。
四、作业
??? P14—15/2、3、5—7

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