上海教育出版《生活数学》第六册 10以内加法竖式计算
 
 
时间:2013.3  
教材:上海教育出版《生活数学》第六册 10以内加法竖式计算
班级:十堰特校培智四年级
授课人:潘旭
10以内加法竖式计算
教学内容:
上海复读教材《实用数学》第六册第3页。
教学目标
知识与技能
1.掌握10以内数的竖式书写格式和计算方法,知道相同数位对齐。
2.养成干净、整洁的书写习惯。
3.培养学生仔细观察的习惯,理解力及语言表达能力。
过程与方法
在复习看图列算式时,用多媒体进行演示,让学生进一步理解加法的含义。在教学10以内加法竖式计算时,要让学生学会正确书写竖式
情感、态度与价值观
在学习过程中,激发学生数学学习兴趣,提高学生的动手能力,书写竖式时认真、规范,形成良好的学习态度。
教学重难点:竖式书写格式和计算方法
教学过程:
一、          复习旧知识
1、 看谁算的快
7+2=     3+5=    6+3=    4+4=
0+5=     1+8=    3+2=    3+7=
2、 出示图,看图列式。
二、 创设情景,引入新课:
1、 师:春天里花开了。
 
2、 师:仔细看图,你发现了那些数学信息?
学生很快找出数学信息——左边有4朵花,右边有5多花,
3、 根据这两个数学信息,你能提出数学问题吗?
学生提出:一共有多少朵花?
课件出示学生问题。
师:今天我们就来解决“一共有多少朵花”这个问题。
你能把条件和问题连起来说一道完整的应用题吗?
4、板书,学生读一次。你会列式吗?
          生:4+5
          师:怎样计算?把你的想法告诉同桌。
5、 全班展示各种计算方法,当有学生提到竖式时,师立即揭示本节课课题——10以内加法竖式计算。
6、 指导竖式计算。
    (教会学生数位要对齐)
7、 出示图片请学生说怎样列竖式师板书。
 
 
8、 请学生观察,一起归纳出竖式的计算格式和方法——相同数位要对齐。
三、自我挑战:
第一关:全对就得★★(              )
(1) 看谁算得又对又快。 
     2             5            8           3            7               5
+  4         +  4          + 1        +  5       +    2        +  5
———     ———      ——    ————    ———             
 
 
第二关:全对就得★★★★ (             )
(2) 列竖式计算。
3 + 7 =                 2 + 3 =                    5 + 1 =
 
 
第三关:考考你?做对就得★★★★★★ (             )
 (3) 河里有4只鸭子,岸上有3只鸭子,一共有多少只鸭子?
                  □○□=□ (只)
                                                   答:一共有(     )只鸭子。
恭喜你连闯三关,你共得到 (           ) 颗星。                  
四、课堂总结:
通过这节课的学习,你认为在竖式计算时有哪些地方需要注意?
 

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