ag环亚娱乐官网|注册    语文   学科教学计划与进度表
(2012 — 2013  学年度 下 学期)
班级培智六班   教师李志薇   周课节 8  使用教材 第十册
                
 一、班级学生
情况分析
本班现有学生十二名,男生四名,女生八名。学生智力水平不同。大体可以分为A、B、C三组。A组学生智力发展水平较好,有丰富的语言和一定得记忆能力,有良好的思维习惯。 B组学生属于中等智力残疾,他们能简单的模仿,语言水平也较好,但缺乏独立思维的能力,记忆能力也较差。 C组学生智力损失程度较重,个别学生影响到言语的发展,对于教师的话能简单理解,但不容易接受。
 二、教材分析
本学期教材努力体现教育方针和培养目标,在内容的选编上从六年级弱智学生的智能实际出发,对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。本册教材充分考虑教学的阶段性和连续性,充分考虑该年龄段弱智学生的认识规律。本册教材充分考虑到语文学科的特点,重视基础知识的教学和基本技能的训练,注重培养弱智学生运用知识的能力,努力开发他们的智力。教材选编的内容,力求贴近生活,体裁多样,内容广泛,图文并茂,有利于弱智学生缺陷的矫正和补偿,有利于调动学生的学习积极性,有利于学生掌握所学的语文知识,有利于学生增强社会适应能力。
三、教学内容
一、复习巩固。二、集中识字。三、第一单元:人体;第二单元:爱护公物;第三单元:蔬菜与水果;第四单元:公共秩序;第五单元:参观与游园;第六单元:和睦的一家;第七单元:饰品;第八单元:认识国徽。四、总复习
 
四、分层教学
目标
A类:基本上掌握本册教材内容。
B类:能掌握部分教材内容。
C类:能在教师指导下认知事物,能在教师指导下学会说话:养成良好的卫生、学习习惯。
五、教学方法与措施
1采用游戏法,提高学生学习兴趣。
2多运用教具,进行直观教学。
3分层次教学,因材施教。
4充分发挥学生语言天赋,让学生多说。
5多表扬,多鼓励学生,实施成功教育。
   
 
 
六、具体教学
内容及进度
安排
周次
起讫日期
预定完成的教学内容
预定达到目标
检查落实
情况
A
B
C
1~~2
与同学们初步认识交流感情。讲解第一单元(二课和三课内容及其课后练习)
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范。
 
3~~4
讲解第二单元(四课和五课内容及其课后练习),完成综合练习一
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
5~~6
讲解第三单元(六课和七课内容及其课后练习)
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
7~~8
讲解第四单元(八课和九课内容及其课后练习),完成综合练习二
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
9~~10
讲解第五单元(十课和十一课内容及其课后练习),期中复习
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.完成期中考试。
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。完成期中考试。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
11~~12
讲解第六单元(十二课和十三课内容及其课后练习),完成综合练习三
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
 
13~~14
讲解十四课《选用饰品》和十五课《早发白帝城》内容及其课后练习
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容,掌握字词的读写。背诵古诗,掌握诗词大意。
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
 
15
讲解十六课《国徽》内容及课后练习,完成综合练习四
熟练掌握课文内容,能够口头复述课文内容。掌握字词的读写.
基本上能掌握课文内容,字词书写规范。
认读简单的偏旁部首和汉字,书写规范
 
 
16~~17
总复习
掌握总复习内容。
基本上掌握总复习内容。
 
 
七、考试考查
计划
A
第九周进行期中考试,第十七周进行期末考试。
B
 
第九周进行期中考试,第十七周进行期末考试。
C
 
第十七周进行期末考试。
教学
批注
 
教导处
审核签字
 
 
                       
分管教学
校长签字
 
 
              
 
 

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