ag环亚娱乐官网|注册   数学    学科教学计划与进度表
               (20 12— 20 13 学年度    下 学期)
班 级        教 师         周课节  8     使用教材 实用数学第二册    
                
 一、班级学生
情况分析
本班共有学生10名。其中女生5名,男生5名。A类:郑智杰、成欣宜、刘星雨、李莉君B类:王天佑C类:叶富子镔、樊婧婧、杨晓静、张俊、肖文均。在课堂上,进行分类教学,让每个学生都有进步。
 
 二、教材分析
实用数学主要是从学生实际出发,根据学生的智力残疾而制定的一本教科书。
1、通过学习实用数学,了解与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能,初步学会基本的数学思维方法,激发学生学习数学的兴趣,从而达到本学期的教学目标。
2、提高学生的生活自理能力,力争在实际生活中学习数学,感悟数学。
 
三、教学内容
①复习数前概念(有、没有、大、小、多、少、同样多、上、下、里、外)
②使学生能理解数前概念(快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、配对)
③建立数456的概念,能够数6以内的数,能够区分6以内的数。
 
四、分层教学
目标
A类:基本上掌握本册教学内容。
B类:能掌握部分教材类容。
C类:能遵守课堂常规,做好课前准备,能够跟着样子学。跟着一起玩,一起动起来。
 
五、教学方法与措施
一、教学方法:分层法、直观法、演示法、游戏互动、小组合作法。
二、措施:
1、大部分学生缺乏学习能力,在今后教学中进行个案教学。
2、从兴趣入手、从说话入手、先说后写。
3、促进思维的条理化。
4、加强游戏性、活动性、实践性、促进数学与生活、与其他学科的交融与整合,发展学生学习数学的能力与情感,提高学生的综合素养。
 
 
 
 
 
 
六、具体教学
内容及进度
安排
周次
起讫日期
预定完成的教学内容
预定达到目标
检查落实
情况
A
B
C
 
1
 
复习数前概念(有、没有、大小、多少、同样多、上下、里外)
1.会指认(大小、多少、上下、里外)2.尝试用各种方法感知、判断数前概念
 
尝试各种方法感知、判断数前概念

会跟读大小、多少、上下、里外
 
 
 
2--9
 
数前概念(快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、配对)
9--14
1.会指认(快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、配对)2.会用各种方法感知、判断数前概念
 
 
尝试各种方法感知、判断数前概念
 
 
会跟读快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、
 
 
 
9--14
建立数456的概念,能够数6以内的数,能够区分6以内的数。
1.建立数456的概念.
2.能够数、区分6以数      3.会读、写6以内的数
1.建立数456的概念.
2.能够数区分6以内的数       3.尝试读、写6以内的数
 
会跟读6以内的数
 
 
15--17
 
总复习
1.会指认、会读数前概念。     2. 会用各种方法感知、判断数前概念     3. 会数、会区分6以内的数,会读、写6以内的数
1.会指认、会读数前概念。     2. 尝试各种方法感知、判断数前概念     3. 会数、会区分6以内的数,会读、写6以内的数
会跟读快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、或跟读4.56
 
七、考试考查
计划
A
第九周进行其中考试,第十七周期末考试
B
 
第九周进行其中考试,第十七周期末考试
C
 
第十七周期末考查
教学
批注
 
教导处
审核签字
 
 
                       
分管教学
校长签字
 
 
              
 
 

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