上海教育出版《 实用数学 》三册 2 减几
 
时间:2013-3
教材:上海教育出版《 实用数学 》三册 2 减 几
班级:十堰特校培智三班
授课人:朱盈
 
2 减几
                          
教学目的:使学生初步接触减法的含义,是从一个数量里去掉一部分,求还剩多少,用减法计算,能正确口算2减几。
教学内容:教科书第3~4页上减法的初步认识,完成“练一练”中的习题。
教学重点:减法的含义,认识并会使用减号,会读、写减法算式,能正确、熟练地口算2减几。
教学难点减法的含义。
教学过程:
一、复习。
1、复习2的组成。
2、让学生看教科书第3页,在数的组成的方框里填数。
二、新课。
1、出示第3页上的气球图。
引导学生看图,明确题意后,提问:小朋友原来有几个气球?飞走了几个?还剩几个?随着学生的回答,教师板书“211”。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                  
 
                               
 
 
 
(共2个)                用虚线框了1个)             还剩1个
 
(1)写作:                     2   1 =  1
                   
                
减 号

2减1等于1
 

 
 
 

(2)读作:
 
2教师讲述“2-1=1的算理。
3、领读算式:“2减1等于1。”
4、摆图形,说算式。
1)摆小正方形,说算式:2-1=1
2)看图写算式。
三、巩固练习。
1、完成第4页的“练一练”。
1)做第1题。先让学生看图,理解图意,再填得数,做完集体订正。
2)做第2题。先根据第1题提问:21等于几?再让学生独立做第23小题。
3)第3题。学生独立完成,教师巡视。
四、小结。
五、作业。
1预习综合练习(一)的第24题。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
        
 
 
 
 3 减几
                          
 教学目的:使学生继续理解减法的含义,是从一个数量里去掉一部分,求还剩多少,用减法计算,能正确口算23减几。
教学内容:教科书第5~8页上3减几,完成“练一练”中的习题。
教学重点:减法的含义,认识并会使用减号,会读、写减法算式,能正确、熟练地口算3减几。
教学难点减法的含义。
教学过程:
一、复习。
1、复习23的组成。
2、让学生看教科书第5页,在数的组成的方框里填数。
二、新课。
1、出示小鸟图。
教师出示3只小鸟图,再在3只小鸡的外面画一个圈,问:有几只小鸟?接着在一只小鸟的外面画一个虚线圈,并说明表示去掉了,提问:原来有3只小鸟,跑了1只,还剩几只?
随着学生的回答,教师板书“312”。
 
 
 
 
                    
        
                        
        
 
   
     (共3只)           用虚线框了1只      还剩2只
    
(1)写作:               3   1 =  2
                   
                  
减 号
 

3减1等于2
 

 

(2)读作:
(3)教师讲述“3-1=2”的算理。
(4)领读算式:“3减1等于2。”
(5)摆图形,说算式。
①摆三角形,说算式:3-1=2
②看图写算式。
2、出示蝴蝶图。
教师出示蝴蝶图,边讲解边提问:原来有3只蝴蝶,飞走2只,求还剩几只,就要从几里面去掉几?用什么方法计算?等于几?
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
(共3只)              用虚线框了2只          还剩1只
 
(1)写作:                  3   2 =  1
                   
                    
减 号
 

32等于1
 

 
 
 

(2)读作:
 
(3)教师讲述“3-2=1”的算理。
(4)领读算式:“3减2等于1。”
(5)让学生在书上填得数,教师在黑板上“3-2”的后面板书“=1”。
(6)摆图形,说算式。
①摆圆形,说算式:3-2=1
②看图写算式。
(7)用同上方法摆第8页的小花图。说算式:3-1=2,3-2=1。
三、巩固练习。
1、完成第6页的“练一练”。
(1)做第1题。先让学生看图,理解图意,再填得数,做完集体订正。
(2)做第2题。先根据第1题提问:3减1等于几?再让学生独立做第2、3小题。
(3)第3题。学生独立完成,教师巡视。
四、小结。
五、作业。
综合练习(一)第2、6题。
 
 
 
 

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